(人文教育学院新闻中心 记者/史雨洋)为提升学前教育专业学生的综合素质与实践能力，人文教育学院学前教育专业教研室着手实施创新教育模式——“课证赛”一体化育人模式。该模式通过结合专业课程与园所专业资格证书要求，为学生提供更加全面且具有针对性的教学，将“证”融入“课”，并倡导“赛”与“课”“证”相互融合，塑造了一种注重实践、注重证书学习的全新育人模式。

史雨洋老师个人成就

  在本学期举办的教研研讨会中，学生在五大领域相关课程学习的基础上，不仅打下了坚实的理论基础，更在专业教师资格证书考试中以高达80%的通过率获得认证。同时，教研室积极组织学生参与各类技能大赛，将“以赛促训、以赛促学、课证赛相融合”贯穿于教育全过程中。学前教育专业也在不断加强美育课程的顶层设计，形成了独具特色的教学体系。此体系优势有：

  一是，在美育建设持续升级教学实践的过程当中，以成果价值为导向，全面更新教学理念、内容和方式，取得了显著的教学效果，有效推广了美育成果，提升了教学质量。

  二是，学生通过参与比赛获得认可。学生在比赛中极大展现出所学知识的实际应用能力，在社会上取得了良好反馈，对学生规划个人发展方向，提高自身自信心，具有积极意义，进而激励他们在专业上更进一步。

  三是，作品推广成效显著。学生作品得到青年美协等社会资源支持，并以作品、视频等形式广泛发表，获得社会认可，提升了学院专业影响力。

  四是，教育效果辐射广泛。该美育教学模式引领学前教育技能课程建设，促进了不同专业间的合作融合，形成全员参与、全程育人的良好格局。

在此模式下，12名同学参与的作品入选了多个权威展览，其中17幅作品通过终审，获得了知网收录的机会。另有同学作品入选了河北大学生美术与设计毕业作品展、参与了河北省教育厅举办的艺术征集活动并获得了多项荣誉。学生们也在不同赛事中斩获殊荣，真正实现了理论与实践的融合。

  值得一提的是，史雨洋老师的作品也在多个国内外艺术展览中斩获多项个人成就奖，为学生提供了学习榜样。

史雨洋老师获奖作品

  学前教育专业“课证赛”一体化育人模式的成功实践，不仅丰富了教学内容，更为学生提供了更广阔的发展平台，促使学生在学业上不断进步，助力其未来职业发展。该模式的成功经验也为其他专业教学提供了有益借鉴，引领着学前教育专业的发展方向。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心