(人文教育学院新闻中心 记者/魏梦宇)为深入探索AI时代国际中文教育理论建设与实践创新，推动教学理念调整及教师角色重塑，11月19日，新视域文化产业学院、人文教育学院于M101举办“AI时代汉语国际教育之思考”专题讲座。英国理启蒙大学教授张新生担任主讲嘉宾，燕京理工学院人文教育学院院长刘忠见、教学副院长刘娜娜，新视域文化产业学院首席顾问郭伏良及人文教育学院汉语言文学、英语、商务英语专业师生代表共200余人参加活动。

活动现场

张新生，现为英国理启蒙大学（Richmond American University  London）教授。英国特许语言学家协会（CIoL）荣誉会员（Hon FCIL），世界汉语教学学会（ISCLT）副会长和欧洲汉语教学协会（EACT）会长，法国东方学院、中国同济大学、山东大学、山东师范大学等高校的客座教授、高级研究员。曾任伦敦孔子学院首任外方院长、伦敦大学亚非学院（SOAS）语言中心主任、欧盟汉语能力标准项目（EBCL）负责人和英国汉语教学研究会（BCLTS）会长等职。在英从事汉语教学和教师培训工作三十多年，著有《英国成人教育史》并主编和参与编写了数种汉语外语教材，主编的《步步高中文》（Chinese in Steps）系列教材在2010年第五届孔子学院大会上获“优秀国际汉语教材奖”。

人文教育学院院长刘忠见对张新生教授的莅临表示热烈欢迎，他鼓励同学们珍惜学习机会，聚焦讲座前沿内容，在互动思考中深化对AI时代汉语国际教育领域的变革认知。

张新生教授以“AI时代汉语国际教育之思考”为题，围绕“国际中文教育与人工智能发展的关联”、“大学通识教育与外语教育的融合”、“人工智能对国际中文教育的重塑”、“汉语及外语教育面临的挑战与机遇”、“AI时代大学国际中文教育及教师角色的重新定位”五大核心板块展开讲解。他以“International Chinese Language education”为切入点谈到，汉语国际教育是“对外汉语教学走向世界”的实践延伸，更是向“国际通用语教育”多元拓展的重要载体。张教授指出，ChatGPT、DeepSeek等技术不仅改变了生活方式，更让教育新增了“人与智机关系”维度，传统“教师、教材、教法”三教体系需在AI背景下不断革新，教师角色的转型尤为关键。张教授还强调，国际中文教育作为通识教育的有机组成部分，需与外语教育接轨，结合教学对象精准定位教师职能与目标，应对未来新挑战

互动环节中，同学们围绕“如何成为合格的汉语国际教育教师”、“AI如何融入汉语言专业学习”等问题积极提问。张教授耐心回应，AI时代的汉语国际教育教师，要以“培养学习者自主学习和解决问题的能力”为核心，成为跨文化交流与知识探索路上的引导者。

活动现场

此次讲座搭建了前沿学术交流平台，深化了学生对数智AI时代汉语国际教育的认知，为理论创新与实践探索提供了新思路。人文教育学院将持续推动通识教育与专业教育深度融合，助力师生提升AI时代教学与学习能力，为培养更多优质人才注入力量！

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心