(人文教育学院新闻中心)为深入贯彻落实学校第五次教育教学大会精神，全面落实立德树人根本任务，推动小学教育专业教育教学质量持续提升，11月26日，人文教育学院小学教育专业举办“数智赋能教学改革——小学教育专业课程优化路径研讨会”，共同探索数字化、智能化时代背景下，小学教育专业人才培养的新模式与新路径。

会议现场

会上，小学教育专业教研室主任赵斯琦重申了学校第五次教育教学大会对人才培养质量提出的核心要求。她指出，面对教育数字化转型的时代浪潮，小学教育专业必须主动求变，将数智技术与教育理念、课程体系、教学方法深度融合，进一步培养适应未来小学教育需求的卓越教师。

课程群负责人马晓伟剖析了当前智慧教育的发展趋势，强调了未来教师数据素养、设计思维与人机协同能力的不可或缺性。他表示，用人单位对毕业生的知识结构与实践能力提出了新的期待，为专业课程优化提供了宝贵的信息。

教师们围绕“核心素养导向的课程体系重塑”、“智慧教学手段在师范技能训练中的应用”、“教育实践环节的数字化升级”等关键议题进行讨论。大家一致认为，课程优化应是系统性、全方位的革新，明确了三大实施路径，一是构建“教育理论＋数字技能＋教学实践”三位一体的模块化课程群；二是引入虚拟仿真、AI教研助手等工具，创新微格教学、教育见习模式；三是加强校企（小学）合作，共同开发基于真实教学场景的数字化教学资源库。

会议现场

此次研讨会为小学教育专业的发展与改革厘清了思路、明确了方向。下一步，相关负责人将系统梳理研讨会成果，以数智赋能为核心抓手，全面修订人才培养方案，优化课程体系设置，强化师资队伍建设，全力打造特色鲜明、质量一流的小学教育专业，为培养新时代高素质专业化创新型小学教师筑牢坚实基础。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心