(人文教育学院新闻中心)为进一步搭建家校沟通桥梁，强化家校共育效能，全方位助力学生成长，人文教育学院全体辅导员老师开展寒假大家访活动。活动期间，老师们借助视频通话、通讯软件等线上工具，跨越空间限制，全面深入了解学生家庭状况及学习生活状态，同时，向家长详实介绍学生在校表现，针对每位学生的特点提出个性化发展建议，并鼓励家长积极参与到学校教学与发展建设之中，携手为学生的成长成才共同努力。此次活动，在学校、家庭等多方协同推动下顺利开展，取得良好效果。

辅导员老师：张琦

家访学生姓名：付同学、王同学、哈同学等60名学生

家访学生专业班级：汉语2301-2306

家访时间：2025年1月25日-2月13日

家访内容：

  张老师在与付同学家长沟通中先向家长介绍了学生在校的基本情况，家长也一直关注学生在校生活动态。学生这一年成长进步很大，问及学业规划方面，家长表示学生假期一直在学习考公类的资料，将合理利用时间把学习计划提前。开学将继续积极配合班级事务工作，争取更大的突破。

活动现场

  在与王同学家长联络中，共同探讨了关于学生大三年级的学业规划，该生一直想参军入伍，上学期就在准备与了解相关信息。在开学之后继续把成绩提升，强健体魄，持续关注有关征兵的相关内容，并叮嘱学生即将返校要注意返程安全。

  与哈同学家长沟通了学生一整年的学习情况，成绩稳定名列前茅，下一步有计划考研或考公。综合分析了国内考研现状，以及更多的选择可以考虑，在继续把学习保持好成绩的同时，多关注考研和考公相关信息，综合对比可以做两手准备。

辅导员老师：王思齐

家访学生姓名：刘同学、王同学、李同学等

家访学生专业班级：英语2301-英语2307

家访时间：2025年2月12日

家访内容：

  家访是家校沟通的一座桥梁，是教师对学生学习生活、成长环境进行全面了解、走进学生内心世界的有效途径。春节前后，王老师对2023级英语专业部分学生开展了一场暖心家访活动。此次活动中，王老师不仅了解了同学们的假期状态，还与家长深入交流，共同探讨学生的成长与发展。

  家访时，王老师向家长全面反馈学生在校情况，涵盖学习成绩、思想动态与活动参与等方面，也仔细了解了学生的假期表现。针对部分同学作息不规律和学习动力不足的问题，王老师指导学生制定科学的时间管理计划以提升学习效率，还与学生探讨未来职业规划，助力他们明确学业方向，提供相关建议和资源。

  在学习建议上，王老师因材施教。对阅读能力强的学生，建议他们利用假期读英语原版书籍并写读书笔记；对听力水平较高的学生，鼓励他们多听英语广播、看英语电影并做听写练习；王老师提醒他们提前准备英语专四考试，并提供了详细的备考资料和学习建议，如制定复习计划、模拟考试等。

  此外，王老师还叮嘱学生和家长注意假期安全，包括出行、饮食、网络等方面，确保大家安全返校。

  此次家访活动，拉近了学校与家庭的距离，也让辅导员更深入地了解了学生的成长环境。家校共育，携手同行，让我们一起为学生的成长保驾护航！

辅导员老师：李蕊

家访学生姓名：朱同学、刘同学、祝同学等

家访学生专业班级：小教2402、小教2404、小教2406

家访时间：2025年1月25日-2月9日
家访内容：

  家访中，李老师与家长了解了学生假期状态及表现，并向家长介绍了学生在大学生活的状态，参与社团活动，学习成绩等情况，叮嘱各类安全注意事项。希望家长督促学生合理安排假期时间，为下学期做好规划，提升学习积极性，提高各科学习成绩。此次家访增进了与家长的联系，同时帮助家长对学生的大学生活有了进一步的了解。

活动现场

辅导员老师：白爽

家访学生姓名：尚同学、陈同学、芦同学等

家访学生专业班级：汉语言2307-2310、英语2308-2309

家访时间：2025年1月20日—2月13日

家访内容：

  白老师通过线上家访的方式，了解学生寒假情况，与学生家长建立联系，共同为学生制定详细的学习计划，合理利用假期时间，鼓励学生假期也要巩固专业知识，多做一些社会实践以保持学习动力和效率，并培养提前适应社会的能力。面对学业压力较大的学生，他与家长深入交流，了解学生日常学习习惯以及在时间管理和课程衔接上存在的问题，并提供针对性的指导建议。此外，白老师结合学生的实际情况，与家长共同探讨学生个性化的职业发展方向，详细介绍了学校海外深造项目及辅修专业，建议学生积极参与、拓宽视野，为未来职业发展开辟更广阔的道路。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心