(人文教育学院新闻中心)为进一步搭建家校沟通桥梁，强化家校共育效能，全方位助力学生成长，人文教育学院全体辅导员老师开展寒假大家访活动。活动期间，老师们借助视频通话、通讯软件等线上工具，跨越空间限制，全面深入了解学生家庭状况及学习生活状态，同时，向家长详实介绍学生在校表现，针对每位学生的特点提出个性化发展建议，并鼓励家长积极参与到学校教学与发展建设之中，携手为学生的成长成才共同努力。此次活动，在学校、家庭等多方协同推动下顺利开展，取得良好效果。

活动现场

辅导员老师：李文

家访学生姓名：王同学、张同学、张同学

家访学生专业班级：小教2109班、小教2110班、学前2103班

家访时间：2025年1月14日

家访内容：

  李文老师首先向家长介绍了学生在大学的学习表现，参与社团活动，人际关系处理等情况，并向家长了解了学生假期表现，叮嘱各类安全注意事项。根据学生实际情况，共同探讨其未来规划，与家长共同分析学生存在的问题，依照学生的专业和兴趣，探讨国内升学、海外深造、就业等解决方案。

  同时，针对当前就业市场形势，介绍了热门行业和岗位需求，建议学生多参加实习和招聘会，积累求职经验，提升自身竞争力，为学生提供了多元的职业方向建议。家长表示会积极配合学校和老师的工作，共同帮助学生做好职业规划，引导学生树立正确的职业观和价值观。

  此次家访，李文老师根据学生职业规划需求，与家长探讨学生毕业后的去向问题，帮助学生提升就业竞争力，顺利实现职业目标。家访不是终点，李老师会持续关注学生的成长，保持与学生及家长的动态沟通。

辅导员老师：张欣雨

家访学生姓名：何同学

家访学生专业班级：学前2301班

家访时间：2025年1月18日

家访内容：

  张老师与家长进行了深入沟通，主要向家长反馈了学生的在校表现，何同学担任班长，在工作中一直积极主动，善于沟通和交流，能及时发现问题，帮助老师解决问题，但该生在成绩上还需要有所提高。

  此外，张老师还与家长沟通了家庭情况，目前的教育环境，畅聊了孩子未来的发展方向，系统的进行规划和研究。何同学辅修了汉语言文学专业，针对辅修课程，张老师也和家长进行了沟通，最后与家长共同鼓励孩子在下个学期能够积极学习，成绩有所提高，合理分配好时间，明确自己的目标。

辅导员老师：剡然

家访学生姓名：杨同学、李同学、齐同学等30余名同学

家访时间：2025年1月13日-21日

家访内容：

  寒假期间，学生离校返乡，家校沟通存在时空限制。通过线上家访，剡老师针对以下四方面内容与家长进行沟通交流，一是学业反馈：与家长沟通学生学业情况，针对性提出寒假学习建议。向家长反馈学生在校表现，针对特殊群体（如学业困难、心理关注、家庭经济困难学生）提供精准帮扶；二是心理关怀：了解学生假期情绪状态，提醒家长关注亲子沟通方式；三是安全提醒：强调防诈骗、交通安全、网络文明等注意事项；四是政策解读：介绍学校资助政策、心理健康支持渠道及毕业生学业及就业规划路径，增强家长对学校教育理念的认同感，为学生学业规划和升学就业提供新思路。

活动现场

  此次家访加深了家长与学校之间的信任，使得学校与家长更加紧密地联系在一起，与学校、老师、辅导员一起，共同帮助学生做好学业规划，帮助学生少走“弯路”。日常工作中，要注意留心观察学生，发现学生身上的特点。只有充分了解学生，才能更好的因材施教，为学生做好学业规划，帮助学生华丽蜕变。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心