(人文教育学院新闻中心)为进一步搭建家校沟通桥梁，强化家校共育效能，全方位助力学生成长，人文教育学院全体辅导员老师开展寒假大家访活动。活动期间，老师们借助视频通话、通讯软件等线上工具，跨越空间限制，全面深入了解学生家庭状况及学习生活状态，同时，向家长详实介绍学生在校表现，针对每位学生的特点提出个性化发展建议，并鼓励家长积极参与到学校教学与发展建设之中，携手为学生的成长成才共同努力。此次活动，在学校、家庭等多方协同推动下顺利开展，取得良好效果。

活动现场

辅导员老师：王嘉晖

家访学生姓名：王同学、蒲同学、孙同学等

家访学生专业班级：小教2105、小教2107

家访时间：2025年1月18日-2025年2月15日

家访内容：

  为深入了解同学们的成长环境、就业意愿，做好家校协同联动，王老师展开了本次寒假大家访工作。通过线上与家长们的沟通交流，反馈同学们的在校表现和课业完成情况，聆听家长们的意见和建议，形成家校育人合力。

  在家访过程中，王老师与家长沟通反馈同学们未来就业方向，大四学期学习任务等。与家长交流了王同学本学期考研的情况，建议假期除了等待考研成绩之外，还可以准备参加其他的考试，为毕业之后的就业或升学早做打算。为家长详细讲解蒲同学大四学期需要完成的课业内容，毕业实习和毕业论文的相关要求和截止时间等，并分析了蒲同学目前存在的学业困难，希望可以利用假期好好复习，以备开学之后的重考。与孙同学家长沟通了其雅思的学习情况，希望孙同学可以调整心态，争取突破目前英语学习的瓶颈，去自己心仪的国家留学。

  此次家访增强了学校和学生家庭的沟通和联系，通过一对一的交流，分析同学们的个性问题，促进同学们的全面发展，提升教育质量，为同学们的成长成才助力。

辅导员老师：肖雪

家访学生姓名：李同学、李同学、肖同学等

家访学生专业班级：汉语2411、2401

家访时间：2025年1月24日

家访内容：

  肖老师在家访中重点了解了学生家庭成长环境，通过电话，与家长探讨教育方式，介绍学生在校表现，包括学习成绩、课堂表现及参与活动情况，并鼓励家长关注学生全面发展。此外，还就学生学业规划、学业困难等进行沟通，共同商讨解决方案。家访过程中，着重强调了家校合作重要性，鼓励家长积极参与学校教育，共同促进学生健康成长。家访结束后，认真记录反馈，为学生后续教育发展工作提供参考。

辅导员老师：李佳

家访学生姓名：吉同学、庞同学、张同学等60多名学生

家访学生专业班级：小教（专升本）2301-2307

家访时间：2025年1月19日-2025年1月22日

家访内容：

  寒假期间，为深入了解学生的学习与生活状况，强化家校沟通，李老师开展了线上家访活动，此次家访通过网络平台连线，围绕国内考研、海外深造、专业实习、毕业论文和寒假安全教育等关键话题，与学生及家长进行了深入交流。

  李老师深入了解学生的考研情况，为学生的学业发展提供有力支持与指导。李老师在与学生交流过程中，详细询问了学生的考试情况，认真倾听学生对初试各科目答题的回顾，并结合历年分数线、今年考试难度等因素，帮助学生对初试分数进行科学合理的评估。针对预估分数达到复试线的学生，李老师从专业知识的深化学习、面试技巧的提升，到复试资料的精心准备，都给予了细致入微的指导。

  谈及实习与编制考试，李老师认真倾听学生在实习学校的经历与收获，针对学生在教学实践中遇到的问题，如课堂管理、教学技巧应用等，给出了实用建议。李老师还向家长反馈学生实习表现，肯定学生的努力与进步。与此同时，李老师与学生及家长亲切交流，详细了解学生的考编进度和备考计划。针对部分学生对考编政策的疑惑，李老师结合最新政策文件，从报考条件、考试内容、招聘流程等方面进行了细致解读，帮助学生明确努力方向。

  毕业论文是大四学生的重要任务。线上家访时，李老师详细询问学生论文进展，着重提醒学生要合理规划假期，制定详细的论文写作计划，按照既定进度推进，切勿拖延，保证论文按时高质量完成。她也希望家长在假期中督促学生，为学生营造良好的学习环境。

活动现场

  此外，李老师还着重强调了寒假安全教育。通过生动案例，向学生和家长普及交通安全、消防安全、网络防诈骗等知识，叮嘱学生时刻保持安全意识，度过一个平安的假期。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心