(人文教育学院新闻中心)为持续强化学生骨干队伍建设，全面提升班长履职能力与综合业务素养，筑牢班级管理工作根基，人文教育学院举办2026年“琢玉工程”学生班长专题培训班。本次培训共设五讲，由人文教育学院学生会指导老师张琦担任主讲人，2026级全体班长参加培训。

第一讲 | 明晰细则，依规履职

人文教育学院学生会指导老师张琦对《学院班级管理细则明细》作细致解读，厘清班长岗位职责，明确班级日常管理规范，引导各位班长吃透制度要求，依规开展班级管理，立足岗位做好服务同学的各项工作。

第二讲 | 结对帮扶，共促学风

人文教育学院学生会指导老师张琦在题为《学业帮扶：“1+1”计划实施》的授课中，围绕学业帮扶工作思路、“1+1”结对模式、帮扶跟踪管理方法，梳理实施流程，点明工作误区与注意事项，引导班长积极推进班级学业帮扶工作，营造勤学互助、共同进步的优良学风。

第三讲 | 善用沟通，架起桥梁

人文教育学院学生会指导老师张琦带来《班级沟通：与辅导员、教师对话》专题讲解。课程聚焦师生沟通实务，讲解沟通礼仪、时机把握与问题反馈方式，规范信息上报流程，梳理沟通中的常见误区。希望班长发挥好师生纽带作用，及时传递班级诉求，高效配合学院工作，构建融洽良性的师生沟通关系。

第四讲 | 严抓常规，聚力建设

人文教育学院学生会指导老师张琦在《班级管理：学风、纪律、活动》的课程讲解中，从学风建设思路、日常纪律管理要点、班级活动组织方法三个层面，号召班长切实履行工作职责，带动全班同学严守纪律、勤学善思、踊跃参与集体活动，着力打造学风浓厚、秩序规范、团结向上的优秀班集体。

第五讲 | 巧谋活动，同心同向

人文教育学院学生会指导老师张琦围绕《班级小型活动策划实务》谈到，班级小型活动应包含选题构思、方案撰写、分工部署、现场组织、风险预案、复盘总结等环节。引导班长立足班级实际，策划形式多样的特色活动，丰富学生课余生活，持续增强班级向心力与集体凝聚力。

活动现场

本次“琢玉工程”学生班长专题培训立足班级工作实际，课程设置循序渐进、体系完整，围绕制度规范、学业帮扶、沟通技巧、日常管理、活动策划五大板块，全方位补齐班长业务能力短板。人文教育学院将持续抓实学生骨干培养工作，引导班长履职尽责、担当作为，带动优良班风、院风建设。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心