(人文教育学院新闻中心)11月4日，由燕京理工学院新视域文化产业学院、人文教育学院主办的“文铸乡魂 教启乡智”基础教育教师胜任力提升项目（第二期）民俗文化传习工坊揭牌成立仪式暨非遗传承训练营在燕京理工学院成功举办。京东大鼓、冀东民歌、滦州地秧歌、古泉州泥塑四个民俗文化传习工坊同日揭牌成立。本次活动延续首期“高校搭台、大师传艺、师生共学”的传习格局，以“上午揭牌研讨、下午大师传习”的一日式安排，推动民俗传习工坊从“建起来”走向“传下去”。

活动现场

燕京理工学院校长杨庚宇，人文教育学院院长刘忠见、党总支书记郑凡、副书记高利岩，国家级非物质文化遗产京东大鼓代表性传承人崔继昌，冀东民歌非遗传承人、合唱指挥家、唐山音协冀东民歌研究院院长郭文德，滦州地秧歌非遗传承人刘建平及其传承团队，武清区古泉州非遗泥塑工作室主持人张旸，三河市书香雅苑幼儿园园长王月艳、三河市禧悦里幼儿园园长张小庆、三河市东尚雅苑幼儿园副园长刘亚军，新视域文化产业学院教师胡佩佩，以及人文教育学院各工坊指导教师和师生代表共同参加活动。工坊成立仪式由人文教育学院教学副院长刘娜娜主持。

燕京理工学院校长杨庚宇致欢迎辞，代表学校对各位专家、非遗传承人和幼教同仁的到来表示热烈欢迎与诚挚感谢。杨校长指出，党的二十大、二十届三中全会明确提出，推动城乡教育均衡发展、补齐乡村教育短板的战略要求，民俗文化传习工坊正是学校落实这一部署、探索中华优秀传统文化融入人才培养全过程的生动实践。自首期揭牌以来，工坊已初步形成“高校搭台、大师传艺、师生共学”的传习格局。他希望学院以第二期揭牌为新起点，健全工坊常态化运行机制，搭建“保护—传承—创新—发展”全链条育人生态，让非遗技艺走进课堂、走进课程、走进幼儿，为文化强国、教育强国建设贡献燕理力量。

授牌仪式上，崔继昌、郭文德、刘建平、张旸四位非遗大师分别为“京东大鼓”“冀东民歌”“滦州地秧歌”“古泉州泥塑”四个民俗文化传习工坊授牌。工坊由人文教育学院学前教育专业与三河市书香雅苑幼儿园、三河市禧悦里幼儿园、三河市东尚雅苑幼儿园等合作幼儿园共同建立，在高校与幼儿园同步落地，形成“高校专业+幼儿园”双阵地传承格局和“1个工坊+4个非遗项目＋N个基地”的传习矩阵，让非遗技艺既走进大学课堂，又扎根幼教一线。

聘任环节，校长杨庚宇为崔继昌、郭文德、刘建平、张旸四位非遗大师颁发社会导师聘书。

研讨交流

非遗文化与园本课程融合研讨会

研讨会围绕“非遗可持续的传承路径有哪些”“成年人在传承链条上应当承担什么”“如何真正把非遗留在孩子心里”三个核心问题，并结合工坊常态化运行机制、非遗技艺课程化、“非遗大师+高校教师”双导师制、校地企协同共建、成果转化与评价等议题展开深入交流。研讨会由教师朱敬梅主持。

人文教育学院院长刘忠见在致辞中谈到，民俗文化是中华民族的文化根脉，本期入驻的京东大鼓、冀东民歌、滦州地秧歌、古泉州泥塑四个非遗项目，凝结着各位传承人数十年如一日的坚守与热爱。学院将依托工坊平台，落实“一坊一导师一团队”配置，以课程建设为驱动、师资建设为关键、方法突破为核心，把非遗元素融入学前教育专业人才培养目标，培育学生文化认同感、责任感与创新力，让民俗文化在高校沃土与幼教课堂中焕发新的生命力。

崔继昌老师谈到，京东大鼓根植京东乡土、承载一方民风，过去主要依靠口传心授，传播范围有限。非遗传承既要回归剧场与庙会等传统舞台，也要主动走进校园，借助数字化手段留存经典唱段、开发适合学生的教学资源。传承人不能只做“守艺人”，更要做“传艺人”，主动为老艺术寻找新观众、新舞台。

郭文德老师认为，民歌的生命在口耳之间，冀东民歌的传承关键在于“从娃娃唱起”，可以通过合唱训练、校本教材、音乐课堂让乡土童声代代相传；同时要敢于改编、敢于跨界，让老民歌与当代审美对话，被更多年轻人听见。

刘建平老师及传承团队介绍，滦州地秧歌是“舞出来的乡土”，靠师徒相承、以演代练延续至今。传承要走出排练场，进校园、进课间、进研学，让孩子们在扭动肢体的过程中亲身感受民俗文化的生命力和欢乐。

张旸老师表示，泥塑是最适合孩子的非遗之一，一团泥、一双手就能开启创造。要先让孩子“玩起来”，保护他们的创造欲与好奇心，泥塑走进美育课堂正是最自然的传承路径。

王月艳、张小庆、刘亚军三位园长分别从园本课程建设、师资协同培养和幼儿年龄特点出发，就非遗工坊课程资源转化与协同育人提出指导意见。她们表示，民俗文化传习工坊架起了高校与幼儿园之间的桥梁，期待在课程共建、师资共育、基地共用、成果共享上深化合作，把工坊的优质资源转化为幼儿园可直接使用的课程内容，让非遗真正走进幼儿的一日生活。

训练营启幕

让千年民俗基因与青春力量碰撞交融

当日下午，非遗传承训练营在K1楼同步开营。学生领取“传习护照”，按“一主一辅”规则轮转两个工坊，在“大师示范—分解教学—学员实操—展演点评”四段式教学中实现技艺传习全覆盖。四位社会导师现场完整示范、手把手教学、逐人纠偏，学员成段训练、登台展示学习成果；教师组同步开展“非遗课程转化工作坊”，围绕非遗资源向园本课程与课堂教学的转化路径展开研讨，推动技艺体验向课程能力迁移。结营环节，学员代表展示成果，大师逐一点评并颁发传习证书。师生于巧手耕耘中体悟匠心，在耳濡目染中传承文脉，让千年民俗基因与青春力量碰撞交融，在新时代高等教育的沃土上绽放别样光彩。

活动现场

此次活动是“文铸乡魂 教启乡智”基础教育教师胜任力提升项目的延续与深化，标志着民俗传习工坊建设从首期“建起来”迈入第二期“传下去”的新阶段。燕京理工学院人文教育学院将持续深化校地协同与产教融合，系统推动民俗文化资源的深度挖掘与课程转化，打造“服务河北、辐射京津冀”的校地协同育人样本，让非遗技艺走进课堂、走进课程、走进幼儿，真正让民俗文化在课堂中永续传承，让文化自信在青少年心中拔节生长。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心