(人文教育学院新闻中心)为进一步畅通家校沟通渠道，提升育人工作温度与实效，人文教育学院全体辅导员老师扎实推进寒假大家访活动。活动中，辅导员老师依托微信视频、通讯电话等线上平台，与学生及家长开展零距离沟通、心贴心交流，全面掌握学生思想动态、学业进展与居家状态，细致传达人才培养目标与教育管理举措，同时认真倾听家长诉求，虚心听取家长对学校工作的意见和建议。通过此次家访，家校信任更牢固、共育共识更凝聚，为学院后续靶向开展学业指导、生涯规划、思想教育等工作筑牢基础，切实推动家校协同育人走深走实。

辅导员老师：刘凯月

所带专业班级：小教2401-2406班（专升本）

家访时间：2026年2月25日至2026年3月2日

家访内容：

为进一步加强家校联系，精准把握学生思想动态与发展需求，助力小学教育专升本毕业班学生顺利完成学业、科学规划未来，辅导员刘凯月通过微信视频方式，与58名学生家长逐一开展线上家访，结合小学教育专业特色与专升本学生的成长特点，对每位学生的在校表现、学业成绩、就业意向进行了细致梳理，建立了个性化沟通台账，为精准高效的家校对话做好充分准备。

家访中，刘凯月老师围绕毕业答辩、教师资格证备考、就业择业、升学深造等核心话题，与家长深入交流。同时，结合学生在校表现与家庭实际，耐心解答家长关切，帮助学生明确学习目标与职业方向，同时重点关注学生心理健康，与家长共同探讨科学的教育引导方式，凝聚家校育人合力。

家访结束后，辅导员刘凯月对家访中发现的共性问题与个性化需求进行了系统记录与整理，为后续开展精准化指导、提升育人实效提供了重要依据，切实为学生的学业与发展保驾护航。

辅导员老师：臧晓旭

所带专业班级：英语2201-2207班

家访时间：2026年2月2日-2026年2月6日

家访内容：

辅导员臧晓旭先后与学生及家长进行深入交流，沟通中详细了解学生家庭情况、居家学习环境与假期生活状态。家长反馈，学生在家积极准备考研复试，帮助父母承担家务劳动，努力寻求工作机会，准备毕业论文等事项。

家访中，辅导员臧晓旭向家长客观反馈学生在校期间的学习表现、日常行为及综合成长情况。同时，重点强调假期安全注意事项，围绕毕业规划、六级备考等内容进行详细探讨，引导学生合理分配时间、明确努力方向。

假期建议学生积极参与社区志愿服务，利用假期夯实专业知识，提升综合素养，度过充实且有意义的假期。

辅导员老师：张旭

所带专业班级：商英2401-2403班、汉语2405-2408班

家访时间：2026年2月2日-2026年2月12日

家访内容：

为实现家校双向沟通、高效联动，更好的帮助学生未来发展。在与家长的沟通中，辅导员张旭向学生家长详细反馈学生在校的学习表现、专业成绩及日常生活情况，了解学生的家庭情况、居家生活状态以及学习规划。针对学生假期学业规划、生活作息管理和四六级备考等问题进行了深入探讨。与学生沟通中，叮嘱学生做好假期出行、居家等安全防护。合理分配时间，明确假期学习目标，鼓励学生积极参与社会实践，度过一个充实、愉快的假期生活。

辅导员老师：剡然

所带专业班级：汉语2501-2507班（专升本）

家访时间：2026年1月26日至2026年1月30日

家访内容：

为进一步深化家校共育，切实助力学生科学规划学业、明确发展方向，辅导员剡然对25级汉语专升本学生开展家访工作。本次家访覆盖家庭经济困难学生、学业困难学生及常态学生等，内容围绕多方面开展：重点强调假期安全教育，同时向家长详细反馈学生在校的学习生活情况。

家访中，辅导员剡然结合当前就业环境以及专升本学制短、学习任务紧凑的实际情况，说明学业规划的重要性，引导家长和学生立足自身专业优势与个人特质，审慎选择发展方向——包括公考、事业编、教师编、考研及直接就业等，鼓励学生通过系统化学习、辅修专业、参与实践竞赛等方式提升综合竞争力，助力学生将学业规划转化为实际行动。

此次家访深化了家校协同育人的“最后一公里”，后续将持续跟进学生假期表现与学业规划落实情况，为学生成长成才保驾护航。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心