(人文教育学院新闻中心)为进一步更新教育教学理念，提升小学教育专业教师教研创新能力，助力小学语文教学数智化、高质量发展，5月23日，新视域文化产业学院、人文教育学院选派小学教育专业小学语文课程与教学论教师，参加高素质小学语文教师融合创新培养研修会。

活动现场

本次研修会由湖南第一师范学院初等教育学院、高等教育出版社、教育部小学语文课程与教学论课程虚拟教研室共同主办，湖南省教育家精神创新实践共同体协办。此次会议共有七场专题报告，为参会教师带来了先进的教学理念与实践经验。

清华大学附属小学教育集团总校长窦桂梅及其团队展示了小学语文教学垂直模型，介绍了AI智能体“语小元”在语文课堂中的创新应用。该模型旨在普惠一线教师，能够有效助力减负提质，让教师将更多精力回归学生、回归课堂本身。

北京师范大学研究员吴欣歆立足核心素养导向，指出教研工作应从“研究怎么教”转向“研究怎么学”，系统解读了高师语文课程与教学论的体系重构方向。曲阜师范大学特聘教授张华提出“为创造而学知识”的教育理念，为创新型语文课堂建设提供新思路。湖南第一师范学院曾晓洁院长详细介绍了本校教师培养体系，依托虚拟教研室搭建跨校协作、线上线下融合、大中小学协同的新型培养机制，展现了新时代师范教育的创新路径。

学习期间，参会师生还走进纪念馆，在讲解员的带领下参观相关主题展厅，深入了解青年毛泽东在一师的求学经历，沉浸式感悟勤学笃行、勇于实践的优良作风，厚植教育初心与育人情怀。

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通过本次研修，人文教育学院教师深刻认识到，数智技术是赋能教育、服务教学的重要工具，而非替代教师的手段。新时代小学语文教师培养必须坚持融合创新，实现学科内容、教学方法、数字技术与育人价值的深度融合。后续，参会教师将学以致用、以学促改，把研修所学融入日常教学与专业建设，助力学院小学教育专业高质量发展，为基础教育输送更多优质师资。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心