(人文教育学院新闻中心)育人之路，家校同行。为精准把握学生成长现状，搭建高效温情的家校沟通桥梁，人文教育学院组织辅导员开展暑期大家访活动，与学生、家长面对面交谈，细致了解学生假期生活状态与发展规划，结合学生不同成长阶段发展特点沟通引导，耐心倾听家长心声，收集宝贵意见。此次大家访拉近了家校距离，凝聚双向育人共识，为学院精准实施分类指导、落实精细化育人举措奠定基础，让家校协同育人落地生根。

活动现场

辅导员老师：李梁

所带专业班级：英语专升本2501-2505、学前专升本2506-2508班

家访对象：张同学、杨同学等

时间地点：7月21日-8月2日，承德市、保定市

家访概况：

家访工作开展前，李梁老师立足专业特色与行业发展前景，对照学生在校期间综合状态，重点梳理学生学业水平、时间规划能力，敲定家访对象。此外，参考现阶段升学与就业现状，梳理学业与职业规划相关内容，保证家访交流具有实效。

实地家访中，李梁老师依据学生在校综合素养、家庭生活情况，兼顾专业属性，结合学生不同发展诉求，引导其搭建个人学习发展路径。

本次家访连接起家校沟通桥梁，后续李梁老师会继续跟进学生成长变化，把家访收集到的情况落实到实际工作当中，通过科学有效的引导，推动学生全方位成长进步。

辅导员老师：张钰

所带专业班级：小教2307-2312班

家访对象：秦同学、张同学等

时间地点：7月31日，北京市、石家庄市、张家口市

家访概况：

本次暑期家访，张钰老师面向即将升入大四学年的小学教育专业学生，入户和学生、家长面对面谈心交流。实地了解学生居家学习、生活状态，与家长客观反馈孩子在校上课、教育见习以及日常在校综合表现。

张老师结合小学教育专业实际情况，针对不同发展路径，与学生和家长共同探讨分析。针对计划考研的同学，梳理相关专业报考情况，利用暑期，踏实安排复习；对于想要成为老师的同学，重点介绍教资面试、教师编考试如何准备，可以利用假期多做相关教学实践，积累经验；对打算直接就业的同学，讲解简历修改、面试注意事项，认清当下就业形势，找准努力方向。

张老师在家访中也向家长、学生强调假期安全，提醒防范溺水和其他各类安全风险。同时，她也关心学生心理健康，劝导学生劳逸结合，调整状态迎接大四挑战。

辅导员老师：张琦

所带专业班级：汉语2301-2306班

家访对象：王同学、刘同学等

时间地点：7月29日-8月9日，北京市、张家口市

家访概况：

为更好地了解学生暑期的学习生活状态，针对性地推动大学生思想政治教育工作，促进学校教育与家庭教育的深度融合，进一步提升辅导员老师做好思政工作的能力和水平，辅导员张琦老师对部分学生进行实地家访。

走访前，辅导员老师与学生本人和家长一一联系，确认了走访时间及相关事宜。大家一致认为，利用暑期开展家访活动，走进学生家中实地走访，是推动学生工作提质增效的有力举措。家访给学生带去温暖，也让辅导员老师更加了解学生，进而在今后工作中更有针对性地加强对学生的关心关爱，助力形成各方协同育人的生动局面。

受访家长对学校的满意度很高，表示会在今后的家庭教育中，更好地与学生沟通，运用科学的教育方法，配合学校做好孩子的教育工作。

辅导员老师：王习

所带专业班级：小教专升本2507-2508、学前专升本2501-2505班

家访对象：张同学、李同学等

时间地点：7月16日-8月17日，石家庄市、辛集市

家访概况：

为扎实推进家校协同育人工作，落实立德树人根本任务，暑期期间，王老师针对小学教育、学前教育专业大四专升本学生开展专项家访活动，搭建家校沟通暖心桥梁。

家访中，王老师主要了解学生暑期学习生活状态以及学业规划，向家长详细反馈学生在校思想动态、学业成绩与日常表现，针对性指导学生科学规划暑期生活。此外，王老师围绕学业发展、职业方向与学生深入交流，明晰大四生涯发展路径，引导学生树立正确就业观，为后期就业提前做好准备。同时开展防诈骗、出行、居家等暑期安全教育，筑牢学生安全防线。

此次家访拉近了家校距离，精准助力大四学子稳步成长。未来也会持续跟进重点学生情况，精准落实个性化育人帮扶举措，助力每一位大四学生顺利完成学业、明晰发展方向，平稳迈向人生新阶段。

活动现场

本次全员家访搭建起学院与家庭双向沟通的暖心桥梁。下一步，人文教育学院将持续把家校联动作为育人工作的重要抓手，紧扣学生身心发展特质，为学子提供多元发展保障，持续汇聚家校协同育人合力，以细致暖心的育人服务，引导人文学子明晰前行方向，奔赴逐梦征途。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心