(人文教育学院新闻中心)育人之路，家校同行。为精准把握学生成长现状，搭建高效温情的家校沟通桥梁，人文教育学院组织辅导员开展暑期大家访活动，与学生、家长面对面交谈，细致了解学生假期生活状态与发展规划，结合学生不同成长阶段发展特点沟通引导，耐心倾听家长心声，收集宝贵意见。此次大家访拉近了家校距离，凝聚双向育人共识，为学院精准实施分类指导、落实精细化育人举措奠定基础，让家校协同育人落地生根。

活动现场

辅导员老师：马泽雨

所带专业班级：学前2401-2404、心理2401-2403班

家访对象：杨同学、刘同学等

时间地点：7月28日-8月15日，保定市

家访概况：

为扎实做好暑期学生教育管理工作，推进家校协同育人，马泽雨老师针对准大三学生开展线上、线下家访，与家长深入交流。

大三是学业发展与人生规划的关键转折点，也是夯实专业基础、明晰发展方向的重要阶段，深刻影响学生未来发展。交流中，马泽雨老师结合学生在校表现与专业优势，向学生及家长客观分析考研形势，引导学生找准自身定位，合理规划大三学习与备考方案。家长期盼孩子抓住关键窗口期，努力提升学历，并就考研院校选择、备考重心、专业学习等问题作详细咨询。马老师结合历年考研录取情况，逐一提供个性化指导。

此次家访有效化解学生与家长的备考疑虑，明晰学生大三学习目标，进一步拉近家校距离、凝聚育人合力，为学生做好学业规划、有序备战考研筑牢基础。

辅导员老师：王思齐

所带专业班级：英语2301-2307班

家访对象：李同学、郭同学等

时间地点：7月12日，张家口市

家访概况：

本次暑期家访，聚焦即将迈入大四关键阶段的英语专业学子，走进学生家庭，和家长、学生面对面谈心交流，实地了解学生居家学习生活现状，联结家校沟通纽带。

本次家访将个性化生涯规划作为沟通重点，围绕考研深造、教资备考、考公考编、行业就业等不同出路，结合英语专业特色开展分层辅导。对于立志考研的同学，引导用好暑期窗口期打磨读写翻译能力，科学规划复习进度；对有意从事教育工作的学生，着重梳理教资面试备考重难点，建议利用假期多进行试讲实操，主动积累一线教学实践经历；针对计划直接步入职场的学生，则从岗位选择、面试技巧等方面给出实操建议，帮助学生发挥语言优势，客观认清就业形势，确立清晰奋斗目标。

除学业发展外，王老师也将暑期安全提示纳入家访交流内容。向学生和家长科普安全知识，关照学生心理状态，鼓励大家以健康饱满的姿态迎接大四学年的到来。

辅导员老师：白爽

所带专业班级：汉语2307-2310、英语2308-2309班

家访对象：李同学、陈同学等

时间地点：7月11日-13日，秦皇岛市、太原市

家访概况：

为扎实推进家校协同育人工作，精准掌握高年级学生成长动态，切实做好学生学业指导与就业帮扶，白老师开展实地家访工作。

首先，白老师全面回顾了学生大三学年的整体学习与生活情况，客观反馈学生在校表现，肯定学生在校期间的进步与亮点，同时诚恳指出存在的不足，让家长全面真实了解学生在校状态。结合学生即将升入大四学年这一关键时间节点，耐心向家长和学生解读大四学业重点、课程安排、实习要求等内容。同时结合学生个人性格、专业能力，逐一分析考研、考公、考编、企业就业、教育培训等发展方向。通过此次实地家访，有效拉近了家校距离，化解了家长对学生学业、就业的焦虑困惑，为学生明晰了大四奋斗方向。

辅导员老师：邳洪涛

所带专业班级：汉语2501-2505、英语2508—2509、心理2503-2504班

家访对象：李同学、朱同学等

时间地点：7月31日-8月15日，廊坊市、张家口市

家访概况：

为扎实做好家校协同育人工作，邳洪涛老师于暑期开展入户家访。走访过程中，邳老师向家长细致反馈学生在校情况，客观介绍学生优势与进步之处。

针对暑期成长提升，邳老师结合学生学情逐一指导假期规划。鼓励学生利用假期补齐学业短板、夯实专业基础，丰富课余阅历、锤炼综合能力，依托假期培养兴趣爱好、提升综合素质。结合学生所学专业特点，帮助学生厘清学习目标，规划长远发展方向。

本次家访近距离贴近学生、走进家庭，精准掌握学生成长实情，有效凝聚家校育人合力，为新学期精准化、精细化开展学生思政教育和管理工作筑牢基础。

活动现场

本次全员家访搭建起学院与家庭双向沟通的暖心桥梁。下一步，人文教育学院将持续把家校联动作为育人工作的重要抓手，紧扣学生身心发展特质，为学子提供多元发展保障，持续汇聚家校协同育人合力，以细致暖心的育人服务，引导人文学子明晰前行方向，奔赴逐梦征途。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心