(人文教育学院新闻中心)近日，2026年外语微课优秀作品征集与交流活动（原中国外语微课大赛）省级评审结果公布。人文教育学院三支大学英语教学团队参赛，斩获省级一等奖1项、省级二等奖2项。该赛事入选中国高等教育学会教师教学竞赛目录，在外语教师教学创新领域具有广泛影响力。

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学院高度重视本次赛事备赛，建立院内遴选、择优报送机制，组织教师打磨微课脚本、细化教学设计与充分利用多媒体教学资源，择优推选团队参与省级角逐。

冯悦团队作品《Before the First Word: Finding the SPARK of Your Speech》荣获省级一等奖。课程面向非英语专业大二学生，立足《新时代明德大学英语综合教程3》相关单元，针对英语演讲开场模板化、内容空洞等问题，创新构建SPARK教学模型，搭建沉浸式故事主线，融合TED演讲案例、AI动画等资源，将演讲技巧转化为实用学习支架。课程紧扣可持续发展主题，兼顾语言能力训练与价值引领，引导学生提升公众演讲能力，讲好中国故事，厚植文化自信与青年担当。

刘文静团队作品《The CURE Model: A Key to Sharing Gua Sha with the World》获省级二等奖。课程依托《新大学英语文化对比阅读（第二版）》，围绕中医刮痧文化展开教学，创新CURE教学框架，借助生活化类比、科普动画等资源系统讲解刮痧知识。课程在锻炼学生英语科普与跨文化交际能力的同时，传播中华传统养生理念，鼓励学生用英语传播中华优秀传统文化。

于丽丽团队作品《持之有故，言之有理——Writing an argumentative paragraph with PEEL》获省级二等奖。课程面向非英语专业大一学生，选自《新时代明德大学英语综合教程1》，针对议论文写作逻辑薄弱、论证不足的痛点，引入PEEL写作法则，帮助学生搭建逻辑清晰的写作段落。课程融入荀子“持之有故，言之有理”的思想，把中华传统思辨智慧融入英语写作课堂，实现语言训练与人文素养培育相统一。

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此次获奖，是人文教育学院以赛促教、以赛促改，深化外语教学改革的重要成果，也是学院深耕教学、助力教师专业成长的生动缩影。学院将以此为契机，持续推进课堂教学创新，探索新时代外语教学模式，用好信息化教学手段，深挖课程思政内涵，融知识传授与价值引领于一体，着力培育兼具语言能力与文化自信的应用型人才，推动学院外语教育提质增效。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心